O campo da orientação profissional e de carreira (OPC) tem seu desenvolvimento associado à tarefa de responder a demandas-chaves do mundo do trabalho. Atualmente, opera suas teorias e práticas em um contexto pouco previsível, marcado pela descontinuidade de referências sociais, fragilização dos vínculos estáveis de emprego e pluralidade de modos de trabalhar. Tradicionalmente associada a estudantes do ensino médio, observa-se aumento na demanda de adultos por intervenções em OPC. Entendendo-se as práticas avaliativas como porta-vozes das contribuições e limites da OPC, esta pesquisa de delineamento qualitativo exploratório teve como objetivo construir uma proposta de indicadores para avaliação dos resultados de intervenções em OPC com adultos. Realizou-se a análise temática das narrativas de história de vida de trabalho obtidas em entrevista aberta com nove pessoas com idade entre 30 e 45 anos atendidas em um serviço de extensão universitária na cidade de São Paulo, SP. O resultado foi uma proposta de 14 indicadores, discutidos em contraste com medidas de resultados identificadas na literatura. Os indicadores apresentados sinalizam potenciais contribuições relacionadas à manutenção de uma trajetória profissional e às questões de escolhas e processos decisórios, em coerência com aspectos característicos do mundo do trabalho na contemporaneidade. Servem como ponto de partida para futuras investigações de resultados alcançados pelas intervenções, que, comunicados, podem contribuir para a consolidação da OPC no auxílio a adultos e ampliação do público atendido por estas práticas.

The career counseling field has its development associated with responses to key demands of the world of work. Currently, it operates its theories and practices in a less predictable context that lacks of continuity of social references and is marked by a weakening process of estable employment relationships and more plural ways of working. Traditionally associated with high school students, there is a growing demand by adults seeking for help through career interventions. Considering evaluation practices as an advocacy tool for contributions and limits of career counseling applications, this qualitative exploratory research aimed to build a results indicators proposal for assessing contributions of career counseling interventions with adults. A thematic analysis was undertaken grounded in the worklife narrative constructed during open interviews made with nine people from 35 to 40 years old that had completed a career counseling intervention in an extension service from a public university located in São Paulo, SP, Brazil. The result was a 14-indicator-proposal, discussed in contrast with academic literature findings on the process evaluation field. These indicators point to potential contributions related to career maintainability processes and decision making processes, consistent with contemporary world of work features. These results may function as a starting point for further research on career counseling interventions achievements that if communicated may contribute for establishing the practices for a broadened adult population, advancing the field.