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Dissertação de Mestrado
DOI
10.11606/D.48.2007.tde-25062007-112716
Documento
Autor
Nome completo
Manuela Chaves Simões Ferreira
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Paulo, 2007
Orientador
Banca examinadora
Francisco, Maria de Fátima Simões (Presidente)
Carvalho, José Sergio Fonseca de
Critelli, Dulce Mara
Título em português
Hannah Arendt e a separação entre política e educação
Palavras-chave em português
Educação
Filosofia da educação
Hannah Arendt
Resumo em português
Trabalho de pesquisa teórica que parte de conceitos e idéias de Hannah Arendt em seu artigo intitulado "Reflexões sobre Little Rock". Neste artigo é proposta a separação entre educação e política a fim de garantir a preservação da autoridade na escola. Nesta dissertação descreve-se a ascensão da esfera social e a substituição da ação pelo conformismo, fenômeno que coincide com uma crise de autoridade no mundo moderno. Em seguida, examina-se o que Arendt entende por política através da configuração desta esfera da vida humana, comparando-se a Antiguidade e a Era Moderna, momento em que a autoridade desaparece da política. Estabelece-se a relação destes fenômenos à crise da educação e propõe-se a separação da educação e da política. Retoma-se o papel da educação nas democracias e conclui-se que se o objetivo da educação nas democracias é preparar as novas gerações para conservar e renovar o mundo, a autoridade e o contato com a tradição devem ser mantidos na escola.
Título em inglês
Hannah Arendt and the dissociation between politics and education
Palavras-chave em inglês
Education
Hannah Arendt
Philosophy of education
Resumo em inglês
This theorist research starts from the concepts and ideas of Hanna Arendt article named "Reflections on Little Rock. This article proposes the dissociation between education and politics, in order to guarantee the preservation of the authority at the school. In this Master Thesis it is described the ascension of the social sphere and the substitution of action instead of compliance, phenomenon that comes together with the crisis of the authority in the Modern World. After that, it is investigated what Arendt understands about politics through the configuration of this human life sphere, comparing the Old Ages with the Modern Ages, period when the authority disappears from the politics. It is established the relation of these phenomena with the crisis of education and it is proposed the dissociation of education and politics. This Thesis recovers the role of education in the democracies and it concludes that the education target is to prepare the new generation to maintain and renovate the world. The authority and the contact with the tradition must be kept at school.
 
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Data de Publicação
2007-06-29
 
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