Neste trabalho, fizemos um esforço para entender melhor o processo de evolução da educação no Brasil, tanto em termos quantitativos, como qualitativos. Mostramos que o processo de educação da população brasileira ocorreu muito lentamente em termos históricos, e que o grande avanço educacional recente ocorreu entre os jovens nascidos entre 1976 e 1981. O aumento nas taxas de avanço após aprovação parece ser o principal responsável pela maior taxa de frequência escolar entre a coorte de 1974 e a de 1980, mas a maior taxa de aprovação para os alunos mais velhos explica grande parte da melhora na escolaridade média. Finalmente, mostramos que os fatores responsáveis pela queda no desempenho escolar dos alunos brasileiros são o aumento da idade média dos alunos ao longo do tempo e principalmente o aumento do impacto negativo da idade e da repetência sobre o desempenho dos alunos

In this study, we examine the evolution of education in Brazil, in quantitative as well in qualititative terms. We show that this evolution was very slow in hystorical terms, and that the great leap in education ocurred in the cohorts Bom between 1976 e 1981. The rise in the progression rates after approval seems to be the major component explaining the rise in school attendance and the rates of approval themselves are responsible for the rise in the average years of schooling between cohorts. We finally show that the rise in average age and in the proportion of students that failed in the past are resposible for the drop in the performance in standardized tests.