A dissertação tem por objeto de pesquisa as edições de 2005 e de 2013 de Contos da Nova Cartilha, de Liev Tolstói (1828-1920); contêm as narrativas infantis criadas no século XIX pelo autor russo e traduzidas recentemente para o português. A edição de 2013 traz em seu projeto gráfico ilustrações produzidas por crianças russas da Escola de Artes nº 9, de Ijevsk, entre os anos 2011 e 2012, com base nos textos de Tolstói. Por meio de uma abordagem de linha comparativista, foram analisadas as fábulas, os contos maravilhosos e demais gêneros da tradição oral classificados como formas simples (Jolles), selecionados e recontados por Tolstói, como também foram examinados recursos de linguagem, como o efeito de estranhamento (Chklovski), que concorrem na constituição do valor estético das escrituras. Assim, o cotejo entre a matéria verbal e não verbal (ilustrações) suscitou considerações que sinalizam, em relação à recepção da fatura escrita ora a manifestação de redundância, ora de contradição (Barthes, Santaella & Nöth), evidenciando certas particularidades do uso dos meios expressivos na recriação de um sistema de signos em outro.

This work's subject of analysis are the 2005 and 2013 editions of Leo Tolstoy's (1828-1920) "Contos da Nova Cartilha", in which were published the recently translated stories that Tolstoy wrote for children in the nineteenth century. In the 2013 edition there are illustrations made by russian students from the Nº 9 Art School of Ijevsk between 2011 and 2012. From a comparative point of view, the fables, folk tales, and other oral literature-base literary genres that Tolstoy selected and rewrote were analyzed as Simple Forms (Jolles) as well as the notion of Strangeness (Chklovski), that confirm the artistic value of Tolstoy's literature for children. When comparing illustrations and stories, the redundant and the contradictory (Barthes, Santaella & Nöth), relationships between the two kinds of texts were unveiled, which demonstrates the particular use of the expressive procedures of each sign system.