Intercultural Rhetoric (IR) is the study of written discourse between individuals with different cultural backgrounds (CONNOR, 2011). To understand how rhetorical organization works in different genres (SWALES, 1990), for instance, research articles (RAs) in English and other languages can help to grasp the significance of understanding some of the challenges faced by authors from peripheral countries (KACHRU, 1996, MONTEIRO; HIRANO, 2020). In addition, this can help those who intend to publish in international journals (HIRANO, 2009). Although many studies have investigated and compared rhetorical organization of RAs in different disciplines and languages, few studies have compared the writing of medical RAs in American English and Brazilian Portuguese (HIRANO, 2009; REZENDE; HEMAIS, 2012; CONNOR; TRAVERSA, 2014; SAMRAJ; 2016). The present study analyzed the rhetorical organization of 20 research articles (RAs) Introduction-Methods-Results-Discussion-Conclusion - based on IR perspective. Of these RAs, 10 were written in American English and 10 were written in Brazilian Portuguese. The genre-analysis model proposed by Nwogu (1997) for medical RAs was used to the comparative analysis as starting point to identify rhetorical patterns in both languages. The major findings were the similarities and differences between both corpora related to rhetorical structure within difference sections of RAs, therefore, suggesting the existence of cross-cultural variation in academic writing between both languages. The results of the present study contribute with data related to rhetorical organization and linguistic features of RAs. This knowledge may help to improve awareness of writer and also may provide insights for language for academic purposes teachers in the writing classroom. The study briefly explores writing, publication, and pedagogical implications based on its findings

A Retórica Intercultural (RI) é o estudo do discurso escrito entre indivíduos de diferentes origens culturais (CONNOR, 2011). Compreender a organização retórica em diferentes gêneros (SWALES, 1990), como por exemplo, artigos de científicos (ACs) em inglês e outras línguas pode ajudar a entender alguns dos desafios enfrentados por autores de países periféricos (KACHRU, 1996; MONTEIRO; HIRANO, 2020), e também aqueles enfrentados por quem pretende publicar em periódicos internacionais (HIRANO, 2009). Embora muitos estudos tenham investigado e comparado a organização retórica de ACs em diferentes disciplinas e línguas (HIRANO, 2009; CONNOR; TRAVERSA, 2010; SAMRAJ; 2016), poucos estudos compararam a escrita de ACs em inglês americano e português brasileiro e na área médica (REZENDE; HEMAIS, 2004). O presente estudo analisou a organização retórica de 20 artigos ACs Introdução -Métodos-Resultados- Discussão-Conclusão - com base na perspectiva da RI. Desses ACs, 10 foram escritos em inglês americano e 10 foram escritos em português brasileiro. O modelo de análise de organização retórica proposto por Nwogu (1997) para ACs da área de medicina foi adotado como ponto de partida para identificar padrões retóricos em ambas as línguas. Os principais resultados foram as semelhanças e diferenças entre ambos os corpora relacionadas à estrutura retórica das diversas secções dos ACs, sugerindo, portanto, a existência de variação intercultural na escrita acadêmica entre as línguas. Os resultados do presente estudo contribuem com dados relacionados à organização retórica e às características linguísticas dos ACs na área de medicina. Esses conhecimentos podem contribuir para melhorar a conscientização dos autores e também apoiar professores de língua para fins acadêmicos em aulas de escrita. Com base nos resultados, o estudo explora brevemente as implicações pedagógicas, também como para atividade de escrita e publicação