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Tese de Doutorado
DOI
https://doi.org/10.11606/T.8.2020.tde-25062020-205023
Documento
Autor
Nome completo
Nicole de Oliveira Alves Damasceno
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Paulo, 2020
Orientador
Banca examinadora
Marquese, Rafael de Bivar (Presidente)
Dolhnikoff, Miriam
Muaze, Mariana de Aguiar Ferreira
Pimenta, João Paulo Garrido
Silva Junior, Waldomiro Lourenço da
Título em português
Disciplina e Castigo: normas e práticas sobre tratamento destinado às crianças e aos escravos na sociedade brasileira (Séculos XVII a XIX)
Palavras-chave em português
Castigos e disciplina
História da educação
História da escravidão
História da infância
Resumo em português
A pesquisa se insere nas discussões sobre a história da infância, a história da escravidão e a história da educação no Brasil entre os séculos XVII e XIX. Procura-se entender como as crianças livres e escravas foram tratadas no decorrer desse período. Para tanto, são analisados primeiramente manuais sobre criação de filhos e governo de escravos, demonstrando como os autores daquela época percebiam a infância e a escravidão e quais foram as normativas que propuseram em relação à saúde, às vestimentas, à alimentação e, principalmente em relação à educação e os castigos. Em um segundo momento, o foco recai sobre o século XIX e a análise se concentra no Colégio Pedro II e nas fazendas do Vale do Paraíba, especificamente, na cidade de Vassouras. Nesta segunda parte, o propósito é perceber por meio das práticas como se deu o tratamento a essas crianças, nesses dois ambientes: em uma escola, local onde a disciplina e a educação facilmente podem ser percebidas por seus regulamentos e documentos referentes às atividades dos alunos; nas fazendas cafeeiras de Vassouras, por meio de documentos como listas de escravos, Processos Crimes da cidade, entre outros. O principal objetivo da pesquisa é entender como crianças livres e escravas foram tratadas em uma sociedade onde o castigo era vinculado à ideia de disciplina e quais as distinções entre os tratamentos destinados a essas crianças no decorrer dos séculos.
Título em inglês
Discipline and Punishment: precepts and practices about treatment for children and slaves in brazilian society (XVII to XIX centuries)
Palavras-chave em inglês
Discipline
History of childhood
History of education
Punishment
the History of slavery
Resumo em inglês
The research is part of discussions about the history of childhood, the history of slavery and the history of education in Brazil between the seventeenth and nineteenth centuries. We seek to understand how free and slave children were treated during this period. We first analyzed manuals on child rearing and slave rule, demonstrating how the authors of that time perceived childhood and slavery and which normative in relation to health, clothing, food, and especially in relation to education and punishments they defended through their books. Secondly, the focus is on the nineteenth century and the analysis focuses on the Pedro II College and the Vale do Paraíba farms, specifically the city of Vassouras. In this second part, the idea is to understand through practice how these children were treated in these two environments: in a school, where discipline and education can easily be perceived by its regulations and documents regarding student activities; and on Vassouras coffee plantation, through documents such as slaves lists, criminal proceedings, among others. The main objective of the research is to understand how free children and slaves were treated in a society where punishment was linked to the idea of discipline and what were the distinctions between the treatments intended for these children over the centuries.
 
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Data de Publicação
2020-06-25
 
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