Apresentando-se no plano teórico, este trabalho expõe novos referenciais em Cartografia temática discutidos internacionalmente por meio da Visualização Cartográfica (para alguns autores, Visualização Geográfica ou GVIS "Geographic Visualization").Seu arcabouço parte de pressupostos que avaliam a entrada do meio digital e da visualização científica no processo de construção cartográfica, considerando as mudanças teóricas da própria Geografia e avaliando os paradigmas vigentes que, conseqüentemente, transformaram o modo de investigar, construir conhecimentos e refletir sobre o espaço geográfico.Busca-se contribuir, a partir da sistematização de novos conceitos, para a compreensão e o avanço da discussão sobre as representações cartográficas no corpo da Geografia brasileira. Ressalta-se ainda o uso de uma Cartografia Geográfica que priorize o desenvolvimento do raciocínio espacial no bojo de suas representações para a compreensão de fenômenos geográficos.Mergulhados neste debate será analisado um protótipo aplicativo em Visualização Cartográfica: um ambiente de jogos com enfoque no ensino de Geografia com vistas à criação de um ambiente de pesquisa e aprendizagem. Por fim perfilaremos um debate sobre novos usos e eixos de discussão referentes à Cartografia nacional

Thought on a theoretical plan, this work exhibit new reference in cartography themes discussed abroad through Cartographic Visualization (some authors, Geographic Visualization (GVIS).Based on presupposes which evaluate the digital media and the scientific visualization on the cartographic construction process, considering the theoretical changes of Geography itself, and evaluating the current references that consequently transformed the investigation, knowledge improvement, and wondering manners to think about the geographic space.Intended to contribute, starting from new concepts systems, to comprehend the discussion advance on cartographic representations in Brazilian Geography. And an emphasis on Geographic Cartography which priority is the space ratiocination development in the basis of representations for geographic phenomena comprehension.Deep in this debate a applicable prototype will be analyzed in Geographic Visualization: a game environment focused on Geography teaching, intending to create a research environment and learning. Concluding, the intention is discuss about new uses and references to Brazilian Geography