Este estudo objetivou caracterizar o desempenho cognitivo de uma amostra brasileira de 21 crianças entre 6 e 11 anos de idade diagnosticadas com Sequência de Robin isolada (SRI). A avaliação do constructo inteligência foi realizada por meio das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (RAVEN) e da Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI). Os resultados evidenciaram que o desempenho intelectual desta amostra de crianças com SRI foi compatível com a média da população nacional. Não foram identificadas correlações entre o desempenho intelectual, o tipo de tratamento do desconforto respiratório e o período da primeira internação hospitalar. Constatou-se correlações positivas entre os resultados da WASI com a classificação socioeconômica, o tipo de administração escolar e com o nível de escolaridade dos genitores. Os resultados de ambos os instrumentos apresentaram correlação positiva com o nível de escolaridade materna. Estes dados sugerem que as alterações nas funções respiratórias, alimentares e de sono apresentadas pela população com Sequência de Robin isolada não influenciaram o desempenho intelectual

This study aimed to characterize the cognitive performance of a Brazilian sample of 21 children between 6 and 11 years of age diagnosed with isolated Robin Sequence (IRS). The evaluation of the intelligence construct was performed using Ravens Coloured Progressive Matrices (RAVEN) and the Wechsler Abbreviated Intelligence Scale (WASI). The results showed that the intellectual performance of this sample of children with IRS was compatible with the average of the national population. No correlations were identified between intellectual performance, the type of treatment for respiratory distress and the period of the first hospital stay. Positive correlations were found between the WASI results with the socioeconomic classification, the type of school administration and the level of education of the parents. The results of both instruments showed a positive correlation with the level of maternal education. These data suggest that changes in respiratory, food and sleep functions presented by the population with SRI did not influence intellectual performance