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Thèse de Doctorat
DOI
https://doi.org/10.11606/T.48.2021.tde-14122021-165222
Document
Auteur
Nom complet
Sergio Luis Audi
Adresse Mail
Unité de l'USP
Domain de Connaissance
Date de Soutenance
Editeur
São Paulo, 2021
Directeur
Jury
Iavelberg, Rosa (Président)
Carvalho, Dirce Helena Benevides de
Concilio, Vicente
Martins, Pedro Haddad
Santos, Sérgio Ricardo de Carvalho
Titre en portugais
O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora
Mots-clés en portugais
arte educação
educação
emancipação
liberdade
teatro
Resumé en portugais
Esta pesquisa procura traçar um suporte teórico para apoiar o protagonismo da arte no processo de conhecimento e de emancipação do sujeito, entendendo a arte como objeto de conhecimento e como processo de conhecimento. Fechando seu foco na linguagem artística do teatro, procura levantar um horizonte de raciocínio e de pesquisa possível para práticas pedagógicas emancipatórias. Para isso, parte da concepção de liberdade e emancipação desenvolvida por Karl Marx, através do conceito de autoconformação do ser pela sua atividade prática e da historicidade da subjetividade humana. Nesta esteira, desenvolve, com bases em Lev Vigotski e Mikhail Bahktin, a importância da linguagem e do processo de significação na formação do sujeito, bem como seus processos e dinâmicas. A pesquisa também se nutre da psicanálise, abordando os mecanismos do inconsciente nas relações do desejo com a linguagem. Aborda também os encenadores pedagogos do século XX, o movimento teatral de São Paulo e a experiência artística do pesquisador como demonstração da concretização de epistemologias e pedagogias dentro da prática teatral. Aponta como a prática artística pode abrir caminhos para emancipação na ampliação dos horizontes do possível, na possibilidade do sujeito assumir o protagonismo da própria narrativa.
Titre en anglais
Theater from the perspective of an emancipatory education
Mots-clés en anglais
art education
education
emancipation
freedom
theatre
Resumé en anglais
This research seeks to provide a theoretical support to the protagonism of art in the process of knowledge and emancipation, understanding art as an object of knowledge and as a process of knowledge. Focusing on theatre language, seeks a possible reasoning and research for emancipatory pedagogical practices. Starts by the conception of freedom and emancipation developed by Karl Marx, through the concept of self-formation by practical activity and the historicity of human subjectivity. Also develops, based on Lev Vigotski and Mikhail Bahktin, the importance of the language and the process of meaning in the formation of the subject. The research also it based on psychoanalysis, approaching the mechanisms of the unconscious at the relationship of desire with lalguage. It also approach theatre artists from the XX century, the theatrical movement of São Paulo and the artistic experience of the researcher as a demonstration of epistemologies within theatrical practice. It states how artistic practice can open paths for emancipation, and the subjects possibility be protagonist of its own narrative.
 
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SERGIO_LUIS_AUDI.pdf (2.48 Mbytes)
Date de Publication
2021-12-15
 
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