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Mémoire de Maîtrise
DOI
10.11606/D.48.2006.tde-04122007-163547
Document
Auteur
Nom complet
Ercilene Maria de Souza Vita
Adresse Mail
Unité de l'USP
Domain de Connaissance
Date de Soutenance
Editeur
São Paulo, 2006
Directeur
Jury
Barzotto, Valdir Heitor (Président)
Belintane, Claudemir
Oliveira, Eduardo Calil de
Titre en portugais
O sujeito, o outro e suas relações com o texto na revisão de textos escolares.
Mots-clés en portugais
Autor
Autoria
Linguagem
Outro
Rasuras
Revisão de Textos
Sujeito
Resumé en portugais
Este trabalho tem como objetivo o estudo de revisões de textos escritos dentro de um contexto escolar e das relações que os sujeitos estabelecem com seus textos. Concede uma importância particular a uma relação que se poderia dizer privilegiada: a relação de autoria. Para tanto, ele se encaminha por três vias: a da análise de textos provenientes de um movimento de auto-revisão, a da análise de textos onde a revisão foi feita pelo colega e, por último, a da análise de textos onde a revisão foi feita pelo professor. A partir da noção de sujeito e de outro, apoiado sobretudo na psicanálise lacaniana, considera que a relação que o sujeito estabelece com seu texto é antes de tudo uma relação com o Outro, o da linguagem, o do social, que pode ser vislumbrado nos movimentos de revisão. A partir do estudo das rasuras efetuadas ao longo das diversas versões dos textos estudados, descreve alguns dos movimentos do sujeito em permanente embate com a linguagem, com a qual ele tenta se dizer. Sustenta que nesse embate, por vezes, uma relação de autoria pode aparecer.
Titre en français
Le sujet, l'autre et leurs rapports avec le texte, lors de revisions de textes scolaires.
Mots-clés en français
Auteur
Autre
Fonction-auteur
Langage
Ratures
Révision textuelle
Sujet
Resumé en français
Ce travail a comme objectif l'étude de révisions de textes écrits dans un contexte scolaire et des relations que les sujets-écrivants établissent avec leurs textes. Il met en relief une relation sujet-texte, que l'on pourrait qualifier de privilégiée : la fonction-auteur. Dans ce but, il se développe en trois points : l'analyse des textes composés à partir d'un processus d'auto-révision, l'analyse de textes dont la révision a été faite par un collègue, et enfin, l'analyse de textes dont la révision a été faite par le professeur. A partir des notions de sujet et de « autre », dont les fondements ont été puisés dans la psychanalyse lacanienne, ce travail considère que la relation que le sujet-écrivant établit avec son texte est une relation avec l'Autre du langage et du social, qui peut être identifié lors du processus de révision. A partir des indices que constituent les ratures des différentes versions des textes, ce travail décrit les relations du sujet avec son texte ; la lutte continue avec le langage, par lequel il essaye de se dire. Il soutient que dans cette lutte, un lien d´auteur avec le texte peut apparaître.
 
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Date de Publication
2007-12-05
 
AVERTISSEMENT: Apprenez ce que sont des œvres dérivées cliquant ici.
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