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Mémoire de Maîtrise
DOI
10.11606/D.48.2000.tde-27022002-121434
Document
Auteur
Nom complet
Renzo Romano Taddei
Adresse Mail
Unité de l'USP
Domain de Connaissance
Date de Soutenance
Editeur
São Paulo, 2000
Directeur
Jury
Jovanovic, Vojislav Aleksandar (Président)
Catani, Afranio Mendes
Machado, Nilson Jose
Titre en portugais
Conhecimento, discurso e educação: contribuições para a análise da educação sem a metafísica do racionalismo.
Mots-clés en portugais
derrida
educação
estruturalismo
filosofia
Lyotard
pos-estruturalismo
relativismo
Rothleder
Wittgenstein
Resumé en portugais
O objetivo é analisar as implicações da teorização pós-estruturalista para o pensamento educacional, especialmente no que se refere ao relativismo decorrente desta teorização, assunto que ganhou destaque nas discussões acadêmicas não só apenas de filosofia da educação como também nas relacionadas à filosofia da ciência e do pensamento social. Não se objetivou uma análise extensiva das possibilidades da filosofia pós-moderna para a educação, uma vez que a multiplicidade dos discursos, autores e idéias tornaria esta tarefa irrealizável e inadequada no que se refere ao escopo deste trabalho. Antes, o foco é estabelecido sobre a idéia da deposição das fundamentações realistas, racionalistas e naturalistas do discurso educacional, e sobre as críticas mais representativas que este movimento suscita na comunidade de pensadores da educação.
Titre en anglais
Knowledge, discourse and education: contributions for the analysis of education without the metaphysics of rationalism.
Mots-clés en anglais
education
philosophy
post-structuralism
relativism
structuralism
 
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tde.pdf (414.34 Kbytes)
Date de Publication
2002-07-24
 
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