O presente trabalho tem como principal objetivo analisar se e como a Educação Financeira é tratada nos cursos de formação inicial dos professores de matemática das Universidades Públicas do Estado de São Paulo. Com esse intuito serão analisadas as atuais grades curriculares dos cursos de licenciatura em matemática e e questionários com licenciados em matemática oriundos dessas Universidades.

The present work has as main objective to analyze how the Financial Education is treated in the initial formation courses of mathematics teachers of the Public Universities of the State of São Paulo. To this end, it will be analyzed as the current curriculum series of undergraduate mathematics courses and questionnaires with mathematics qualifications or courses from these universities.