Esta tese, situada na linha de pesquisa em Educação Musical do Programa de Pós-Graduação em Música, investiga as relações entre escrita e oralidade na transmissão e práxis do choro no Brasil, dos primórdios à atualidade. A pesquisa tem abordagem interdisciplinar. Optei por realizar uma etnografia das práticas de ensino e aprendizagem do choro, desde a época que antecede seu surgimento, no início do século XIX, até a atualidade. As questões fundamentais a este trabalho investigadas durante a pesquisa são: como o choro era transmitido no passado e como é atualmente; quais maneiras permanecem e quais maneiras foram acrescidas aos processos de transmissão; como a escrita e a oralidade se relacionam na transmissão do choro; como as tecnologias de difusão de música, como gravações, e as ferramentas audiovisuais e digitais são utilizadas na transmissão, em que medida e como as redes sociais são agentes importantes nestes processos. Demonstrei que escrita e oralidade sempre estiveram presentes na transmissão do choro e são maneiras que se complementam.

Part of the research line on the postgraduate program in Music Education, this thesis investigates the relationship between literacy and orality in the transmission and praxis of the music genre Choro in Brazil, from its origins to present time. This research has an interdisciplinary approach by which I chose to write an ethnography of the teaching-learning practices of the Choro back at a time prior to its appearance, in the early nineteen century and carrying on with it until now. The key issues I investigated during my research are: in what ways the Choro was transmitted in the past, and how it is transmitted nowadays; which features that were transmitted back then still remain, and which features were added to the process; what is the relationship between literacy and orality in the transmission of the Choro; how technologies, such as audio recordings and audiovisual, broadcasting and digital streaming, have been used in the dissemination of this music genre; how and to what extent social media engage in this transmission process. In this thesis I show that literacy and orality have always been around and are complementary ways to transmit the Choro.