A través de la reflexión sobre diferentes procesos de creación alrededor de la poética del teatro de William Shakespeare y el estudio de diferentes modelos cognitivos sobre la imagen e imaginación involucrados en mis procesos de entrenamiento y enseñanza, reviso mi propio marco de formación como actor y maestro, para entender cómo es que las ideas sobre imaginación y el uso de diferentes herramientas pedagógicas influyen en la estructura del universo imaginario del intérprete. Así mismo una revisión de distintos conceptos e ideas sobre la imagen/imaginación dentro del sistema Stanislavski y los desarrollos de algunos de sus alumnos. De la misma manera se estudia cómo transportar las nuevas concepciones de la imaginación y la memoria desarrolladas desde las ciencias cognitivas y su relación con el cuerpo del individuo; dirigido hacia el entrenamiento del actor, coadyuvando a reconocer su propia poética imaginativa a partir del reconocimiento de sí mismo y de su expresión como metáfora, con la finalidad de disfrutar su propio universo de imágenes como la expansión de su dominio personal, para clarificar su importancia y fomentar la relación entre su creatividad y su quehacer en escena

Uma investigação sobre a concepção de imagem e imaginação na formação do ator em sala de aula. Por meio da reflexão sobre os diferentes processos de criação em torno da poética do teatro de William Shakespeare e do estudo dos diferentes modelos cognitivos de imagem e imaginação envolvidos em meus processos de formação e ensino, reviso meu próprio quadro de formação como ator e professor. A imaginação e o uso de diferentes ferramentas pedagógicas influenciam a estruturação do universo imaginário do intérprete. Da mesma forma, uma revisão de diferentes conceitos e ideias sobre a imagem/imaginação dentro do sistema Stanislavski e os desenvolvimentos de alguns de seus alunos. Da mesma forma, estuda-se como transportar as novas concepções de imaginação e memória desenvolvidas a partir das ciências cognitivas e sua relação com o corpo do indivíduo; voltado para a formação do ator, ajudando a reconhecer sua própria poética imaginativa a partir do reconhecimento de si mesmo e de sua expressão como metáfora, para fruir seu próprio universo de imagens como expansão de seu domínio pessoal.