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Disertación de Maestría
DOI
10.11606/D.27.2013.tde-06032014-151151
Documento
Autor
Nombre completo
Carlos Eduardo de Souza Brocanella Witter
Dirección Electrónica
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
São Paulo, 2013
Director
Tribunal
Martins, José Batista Dal Farra (Presidente)
Eikmeier, Martin
Lopes, Elisabeth Silva
Título en portugués
O ator musical: a musicalidade na composição cênica
Palabras clave en portugués
Formação do ator
Meyerhold
Multiplicidade
Música
Musicalidade
Pedagogia Teatral
Teatro
Teatro Musical
Resumen en portugués
Esta pesquisa teórico-prática realiza um estudo do pensamento e dos princípios de trabalho de Vsévolod Meyerhold a partir da musicalidade no trabalho do ator, utilizando princípios de Murray Schafer e Dalcroze, para a compreensão da musicalidade no corpo do ator e no espaço cênico, com vistas à uma formação mais global do ator. Neste sentido buscamos traçar princípios pedagógicos e fundamentos artísticos sobre os quais investigamos teórica e praticamente. Sua contribuição pode ser útil para que o ator vislumbre possibilidades de trabalho exploratório sobre si mesmo, passando por um processo de incorporação da musicalidade enquanto elemento constitutivo de sua prática e organizador do tempo no espaço. Traça ainda breves comentários sobre um teatro múltiplo, no qual dialoguem todas as linguagens artísticas de maneira não disjuntiva. Busca, finalmente, uma formação integral do ator enquanto humano e enquanto artista.
Título en inglés
The Musical Actor: The Musicality at the Scenic Composition.
Palabras clave en inglés
Actor's formation
Meyerhold
Multiplicity
Music
Musical Theater
Musicality
Theater Pedagogy
Theatre
Resumen en inglés
This research makes a theoretical and practical study of thinking and working principles of Vsévolod Meyerhold from the musicality at the actor's work using Murray Schafer's and Dalcroze's principles for the understanding of the musicality in actor's body and at the scenic space, looking for a global training of the actor. In this sense, we try to describe pedagogical principles and artistic elements on wich we study theoretical and practically. Its contribution can be useful for the envision possibilities of the actors on their exploratory work, through himself, passing through a process of incorporation of the musicality while constitutive element of their practice and a time organizer at the space. It also makes short comments about a plural theater in wich all the artistic languages can dialogue in a non-disjunctive way. Finally, it tries to find an integrate training of the actor as human and as an artist.
 
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Fecha de Publicación
2014-03-10
 
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