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Tesis Doctoral
DOI
https://doi.org/10.11606/T.27.2020.tde-05032021-113611
Documento
Autor
Nombre completo
Marco Antonio Ramos Borneo de Abreu
Dirección Electrónica
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
São Paulo, 2020
Director
Tribunal
Santos, Maria Thais Lima (Presidente)
Koudela, Ingrid Dormien
Lazzaratto, Marcelo Ramos
Silva, Fátima Antunes da
Vassina, Elena
Título en portugués
Ser Pedagogo - Reflexões provocadas em diálogo com a Escola Russa de pedagogia teatral
Palabras clave en portugués
Diretor-pedagogo
Formação do Ator
Pedagogia Teatral
Stanislávski
Teatro Russo
Resumen en portugués
A pesquisa Ser pedagogo - reflexões provocadas em diálogo com a Escola Russa de pedagogia teatral busca examinar a tarefa do pedagogo teatral a partir da investigação de elementos presentes na Escola Russa de pedagogia teatral e que se constituem como traços de hereditariedade, na medida em que permanecem como elementos constantes, ainda que em tensão, no trabalho de diferentes pedagogos formados por esta Escola.
Título en inglés
-
Palabras clave en inglés
Diretor-pedagogue
Formation of the actor
Russian Theatre
Stanislávski
Theatrical Pedagogy
Resumen en inglés
The research Being a Pedagogue - reflections provoked in dialogue with the Russian School of theatrical pedagogue seeks to go over the task of the theatrical pedagogue from the investigation of the elements of the Russian School of Tratical Pedagogy that iit is constituted as traces of heridity, as far as they keep as constant elements, even if in tension, in the work of diferente pedagogues formed byn this school.
 
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Fecha de Publicación
2021-03-05
 
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