A pesquisa Ser pedagogo - reflexões provocadas em diálogo com a Escola Russa de pedagogia teatral busca examinar a tarefa do pedagogo teatral a partir da investigação de elementos presentes na Escola Russa de pedagogia teatral e que se constituem como traços de hereditariedade, na medida em que permanecem como elementos constantes, ainda que em tensão, no trabalho de diferentes pedagogos formados por esta Escola.

The research Being a Pedagogue - reflections provoked in dialogue with the Russian School of theatrical pedagogue seeks to go over the task of the theatrical pedagogue from the investigation of the elements of the Russian School of Tratical Pedagogy that iit is constituted as traces of heridity, as far as they keep as constant elements, even if in tension, in the work of diferente pedagogues formed byn this school.