A pesquisa aborda a forma como a cobertura jornalística de Ciência na imprensa brasileira interfere na construção do conhecimento astronômico e como essa ação ocorre. Para tanto, foi realizada a análise do impacto do conteúdo jornalístico digital de astronomia sobre "Exoplanetas" e "Telescópios Gigantes", das revistas Superinteressante e Galileu, a alunos do Ensino Fundamental e as possíveis alterações nas suas representações sociais dos temas principais e adjacentes. O desenvolvimento do projeto foi feito a partir da pesquisa de inspiração etnográfica, que possibilitou enxergar um panorama do alcance e da influência das informações por meio de observações e de questionários. Com os resultados, foi possível perceber jornalismo científico on-line astronômico tem potencial de influenciar nas representações sociais e também produzir conhecimento novo, ainda que não aconteça em todos os casos. Além disso, considerando os temas centrais trabalhados, verificou-se que houve pouco ou zero impacto no público em questão.

This research discuss about how the journalistic coverage of Science in the Brazilian press interferes in the construction of astronomical knowledge and how this action occurs. For this purpose, an analysis was made of the impact of the digital journalistic content of astronomy on "Exoplanets" and "Giant Telescopes", from the magazines Superinteressante and Galileu, with elementary school students and the possible changes in their social representations of the main and adjacent themes. The development of the project was based on ethnographic-inspired research, which made it possible to see a panorama of the scope and influence of the information. With the results, it was possible to perceive that astronomical online scientific journalism has the potential to influence social representations and also produce new knowledge, even if it does not happen in all cases. Furthermore, considering its central themes, there is none or just a little impact in the audience under discussion.