O objetivo dessa pesquisa é criar um guia para formação dos professores por meio da metodologia Estudo de Caso abordando o tema Bacia Hidrográfica de forma interdisciplinar. A priori foi montado um curso de formação abrangendo 4 temas, que foi reestruturado, a posteriori, por meio da análise de materiais didáticos que tratam sobre o tema "Bacia Hidrográfica" e que de certa forma buscam a Interdisciplinaridade. A análise dos materiais ocorreu utilizando a Análise de Conteúdo, categorizando as aulas com base nos Indicadores de Interdisciplinaridade. A análise contribuiu para a proposição de um material formativo, como também para a elaboração do produto desse mestrado, fornecendo um guia para professores que buscam trabalhar com a interdisciplinaridade no seu fazer pedagógico.

The objective of this research is to propose a training course for teachers, through the case study methodology, approaching the theme of hydrographic basin in an interdisciplinary way a priori, a training course was set up covering 4 themes, which was restructured a posteriori, through the analysis of didactic materials that deal with the theme "Hydrographic Basin" and that in a way seek interdisciplinarity. The analysis of the materials took place through the content analysis of Bardin (2011), categorizing the classes based on the Interdisciplinary Indicators proposed by Martins (2018). The analysis contributed to the proposition of the training course, as well as to the elaboration of the product of this master, which aims to be a guide for teachers who seek to work with interdisciplinarity in their pedagogical work.