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Tese de Doutorado
DOI
https://doi.org/10.11606/T.91.2009.tde-04082011-081823
Documento
Autor
Nome completo
Cláudia Coelho Santos
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
Piracicaba, 2009
Orientador
Banca examinadora
Almeida Junior, Antonio Ribeiro de (Presidente)
Avanzi, Maria Rita
Souza, Marcos Lopes de
Tassara, Eda Terezinha de Oliveira
Zerbini, Fabíola Marono
Título em português
Formação de educadores ambientais na universidade: possibilidades de uma práxis emancipatória
Palavras-chave em português
Curso de extensão universitária
Educação ambiental
Formação de professores
Universidade.
Resumo em português
Essa pesquisa aborda um processo educativo voltado à formação de profissionais para atuar no campo da Educação Ambiental. Visa analisar e problematizar as concepções epistemológicas e metodológicas que norteiam a proposta político-pedagógica do Curso de Especialização em Educação Ambiental para a Sustentabilidade promovido pela Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS. Buscou-se, ainda, interpretar as possibilidades do processo educativo contribuir para a emergência de uma práxis pedagógica que promova a emergência de processos contrahegemônicos aliados ao paradigma emergente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir do estudo de caso; foram utilizados os materiais documentais sobre o curso (projeto de criação e manual do aluno) e realizadas entrevistas com onze docentes como fontes de dados. A análise dos resultados permitiu identificar como a proposta político-pedagógica foi estruturada em torno dos eixos de ensino e pesquisa, da práxis e intervenção educacional e do espaço de convivência e da formação da comunidade de aprendizagem. A pesquisa mostra que o principal desafio para a consolidação dessa proposta relaciona-se à ausência de uma política ambiental institucional.
Título em inglês
Formation of environmental educators in the University: possibilities of an emancipation practice
Palavras-chave em inglês
Environmental Education
Formation of environmental educators
Specialization
University.
Resumo em inglês
This research refers to an educational process focused on the formation of professionals able to work with Environmental Education. It aims to analyze and contextualize the epistemological and methodological conceptions that guide the politic-pedagogic propose of the Specialization Course of Environmental Education for Sustainability offered by Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS. Furthermore, we tried to evaluate the possibilities of the educational process to the contribution of a new pedagogic practice that favors the rise of non-hegemonic processes coupled with the new paradigm. It is a qualitative research based on study cases; we used documents from the course (project and students manual) and carried out interviews with eleven professors as a data source. The analyzed results allowed us identifying how the politic-pedagogic propose was created upon the teaching and research axis, relying on educational practice and intervention and on the space of common living and in the formation of a learning community. The research shows that the main challenge to the consolidation of such propose refers to the lack an institutional environmental policy.
 
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Claudia_Santos.pdf (913.62 Kbytes)
Data de Publicação
2011-08-11
 
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