\'Enxergando\' as colocações: para ajudar a vencer o medo de um texto autêntico.

Louro, Inês da Conceição dos Anjos

doi:10.11606/T.8.2001.tde-22112001-000335

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Doctoral Thesis

DOI

https://doi.org/10.11606/T.8.2001.tde-22112001-000335

Document

Doctoral Thesis

Author

Louro, Inês da Conceição dos Anjos (Catálogo USP)

Full name

Inês da Conceição dos Anjos Louro

E-mail

Institute/School/College

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Knowledge Area

English Language and North American Literature

Date of Defense

2001-08-27

Published

São Paulo, 2001

Supervisor

Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Catálogo USP)

Committee

Tagnin, Stella Esther Ortweiler (President)
Mór, Walkyria Maria Monte
Sardinha, Antonio Paulo Berber
Schmitz, John Robert
Souza, Lynn Mario Trindade Menezes de

Title in Portuguese

'Enxergando' as colocações: para ajudar a vencer o medo de um texto autêntico.

Keywords in Portuguese

colocações
convencionalidade
ensino de língua estrangeira
ensino de língua inglesa
leitura
léxico
sala de aula
vocabulário

Abstract in Portuguese

Este trabalho lida com unidades lexicais compostas por mais de uma palavra usadas com função referencial,ou seja, cada uma dessas unidades lexicais constitui um nome. Em uma sala de aula de ensino de língua inglesa para brasileiros, observou-se como o fato de o aluno 'enxergar' essas unidades lexicais pode ajudá-lo a ler um texto.

Title in English

Learning collocations: to help read a text.

Keywords in English

collocations
conventionality
English language teaching
multi-word lexical units
reading
second language teaching

Abstract in English

This study is about multi-word lexical units which have referential meaning, i.e., each unit is used as a name. In an English teaching classroom for Brazilian students it was noticed that making students aware of such lexical units may help them read a text.

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ines.pdf (1.02 Mbytes)

Publishing Date

2001-11-26

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