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Disertación de Maestría
DOI
10.11606/D.59.2014.tde-16082014-172449
Documento
Autor
Nombre completo
Aline Vieira de Souza
Dirección Electrónica
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
Ribeirão Preto, 2014
Director
Tribunal
Cunha, Marcus Vinicius da (Presidente)
Campos, Raquel Discini de
Pacifico, Soraya Maria Romano
Título en portugués
Análise retórica do discurso político-educacional de Cecília Meireles
Palabras clave en portugués
Análise Retórica. Aristóteles
Cecília Meireles
Discurso Pedagógico
Escola Nova
Resumen en portugués
Esta dissertação analisa uma série de crônicas de autoria de Cecília Meireles publicadas entre 1930 e 1933 no jornal Diário de Notícias da cidade do Rio de Janeiro. Além de contribuir para a compreensão do movimento escolanovista brasileiro desenvolvido entre os anos de 1920 e o início da década de 1930, o trabalho tem por objetivo investigar nos textos da autora a presença das paixões, segundo a caracterização feita por Aristóteles na Retórica, como componentes emocionais que determinam o caráter persuasivo de um discurso. Seguindo os parâmetros metodológicos adotados pelo Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia, o trabalho apresenta Cecília Meireles como oradora habilitada a discorrer sobre questões escolares. As paixões são organizadas em duas categorias: a positiva, formada por confiança, emulação, tranquilidade, benevolência, amor, compaixão e pudor; e a negativa, constituída por temor, desprezo, cólera, inveja, ódio, indignação e despudor. O trabalho evidencia que Cecília Meireles utilizava as paixões positivas para se referir ao que estivesse em concordância com a Escola Nova e as paixões negativas para tratar de ideias e realizações contrárias ao escolanovismo.
Título en inglés
Rethorical analysis of Cecília Meireles political-educational discourse.
Palabras clave en inglés
Aristotle.
Cecília Meireles
New School
Pedagogical Discourse
Rhetorical Analysis
Resumen en inglés
This dissertation examines a series of chronicles by Cecília Meireles published between 1930 and 1933 in Diário de Notícias Daily News , a newspaper from Rio de Janeiro city. In addition to contributing to the comprehension of Brazilian New School movement developed between the 1920s and early 1930s, the work investigates the presence of passions in Meireless texts; according Aristotles Rhetoric, passions are emotional components that determine the persuasiveness of a speech. Following the methodological parameters adopted by Rhetoric and Argumentation in Pedagogy Research Group, the work presents Cecilia Meireles as a "speaker" able to approach school issues. The passions are organized into two categories: the "positive" are formed by confidence, emulation, tranquility, grace, love, compassion and decency; and the "negative" consist of fear, contempt, anger, jealousy, hatred, indignation and shamelessness. The paper concludes that Cecilia Meireles used the "positives" passions to refer those who were in agreement with the New School and the "negatives" to discuss ideas and accomplishments contrary to New School.
 
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SVA.pdf (809.83 Kbytes)
Fecha de Publicación
2014-11-04
 
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