Diante da atual situação da aprendizagem no país, nos capítulos que seguem desse trabalho, discutiremos que é possível mudarmos esse quadro através dos métodos de ensino. Abordamos especialmente a divisão, a multiplicação e as frações. Analisamos a evolução dos números desde sua origem até o atual padrão usado assim como as propriedades dos números inteiros, seguido da discussão de números racionais e congruências que permitem que a divisão e a multiplicação sejam operações usáveis e de fácil compreensão. Finalizamos nossas pesquisas com um capítulo voltado a atividades lúdicas que possam ser aproveitadas em projetos e laboratório de matemática.

Before present situation of the learning in the country, near chapter this work, discuss what is possible to chance this picture through teaching methods. Broach especially the division, multiplication, and the fraction. We analyze the evolution of the numbers since its origin until the present model used, like this how analysis the property in the whole numbers, followed, of the discussion of rational numbers and congruences what permit the division and the multiplication are operation usual and of easy understandable. We finished our research, with a chapter think the playful activities what own be take in project and laboratory of mathematics.