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Dissertação de Mestrado
DOI
10.11606/D.48.2015.tde-19102015-103755
Documento
Autor
Nome completo
Gabriela Bernardes Makishi Dias
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Paulo, 2015
Orientador
Banca examinadora
Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Presidente)
Silva, Ana Paula Soares da
Souza, Denise Trento Rebello de
Título em português
O "bom professor": entre o possível e o necessário
Palavras-chave em português
Boas práticas
Bom professor
Papel do professor
Qualidade na educação
Resumo em português
Esta pesquisa teve por objetivo estudar as características reconhecidas como sendo positivas em professores, de acordo com a visão de alunos e professores. Como instrumento de coleta de dados, foram aplicados questionários com uma pergunta aberta respondido por alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, além de uma série de entrevistas com professores selecionados de duas escolas públicas. A pesquisa foi baseada no estudo das diversas facetas da atuação do professor em sala de aula (tanto em aspectos comportamentais quanto de atuação), estabelecendo divergências e similaridades nas opiniões defendidas por educandos e educadores. O intuito é dar insumos para entender melhor aspectos da visão que predomina sobre a figura do professor e suas representações na contemporaneidade.
Título em inglês
The " good teacher": between the possible and the necessary
Palavras-chave em inglês
Competent teacher
Discourses of teachers
Good teacher
Teacher´s qualities
Resumo em inglês
This research had the objective to study the recognized positive characteristics on teachers, according to the students and teachers view. As a data collection tool, questionnaires with an open question answered by students in the fifth grade of elementary schools were applied, as well as a series of interviews with selected teachers from two public schools. The research was based on the study of the various facets of teacher performance in the classroom, taking consideration themselves in behavioral and performance aspects, establishing differences and similarities in the views expressed by students and educators. The intention is to give inputs to better understand aspects of view that predominates over the figure of the teacher and their representations in contemporary times.
 
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Data de Publicação
2015-11-04
 
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