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Dissertação de Mestrado
DOI
10.11606/D.47.2000.tde-26072007-151438
Documento
Autor
Nome completo
Vanessa Aparecida Alves de Lima
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Paulo, 2000
Orientador
Banca examinadora
La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolfhe de (Presidente)
Araújo, Ulisses Ferreira de
Leme, Maria Isabel da Silva
Título em português
A generosidade segundo sujeitos de 6, 9 e 12 anos
Palavras-chave em português
crianças
desenvolvimento moral
escolas
generosidade
Kohlberg Lawrence 1927-
Piaget Jean 1896-1980
virtudes
Resumo em português
O objetivo da pesquisa nesta dissertação foi a de dar a conhecer o conceito de generosidade demonstrado pelas crianças aos 6, 9 e 12 anos de idade, e as diferenças apresentadas entre as crianças da escola pública e particular. Através de entrevista clínica e aplicação de dilemas, foram submetidas 120 crianças: 20 em cada faixa etária para cada classe social, dividida entre os dois sexos. Os dados demonstraram que o conceito de generosidade forma-se precocemente nos indivíduos, e que maior clareza de sua definição cresce dos 06 aos 12 anos, contudo, não foram encontradas diferenças no desenvolvimento moral entre as crianças das duas classes. Outras virtudes, como a amizade e a fidelidade, surgiram nos inquéritos como vivencias intrinsecamente relacionadas à formação do conceito de generosidade.
Título em inglês
The generosity according to 6, 9 and 12 years old subjects
Palavras-chave em inglês
children
generosity
Kohlberg Lawrence 1927-
moral development
Piaget Jean 1896-1980
schools
virtues
Resumo em inglês
The objective of this research was to know the concept of generosity demonstrated by children who were 6, 9 and 12 years old, and the differences presented between children from public and private schools. Through clinical research and dilemma presenting, 120 children were analyzed. They were divided in two society class groups, 20 in each age group and divided between the two genders. Data have demonstrated that the generosity concept is formed early in individuals, and that the definition gets clearer between the ages of 6 and 12.|There were no moral development differences between the two classes however. Other virtues, like friendship and loyalty appeared in questionnaires as experiences intrinsically related to the formation of the generosity concept.
 
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Data de Publicação
2007-07-31
 
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