Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental

Martins, Renato

doi:10.11606/D.45.2019.tde-15082019-223307

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Mémoire de Maîtrise

DOI

https://doi.org/10.11606/D.45.2019.tde-15082019-223307

Document

Mémoire de Maîtrise

Auteur

Martins, Renato (Catálogo USP)

Nom complet

Renato Martins

Adresse Mail

Unité de l'USP

Instituto de Matemática e Estatística

Domain de Connaissance

Master Professionnel Enseignement des Mathématiques

Date de Soutenance

2019-03-21

Editeur

São Paulo, 2019

Directeur

Cerri, Cristina (Catálogo USP)

Jury

Cerri, Cristina (Président)
Aragão, Gleiciane da Silva
Pietropaolo, Ruy César

Titre en portugais

Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental

Mots-clés en portugais

Área
Educação básica
Estimativa
Medida

Resumé en portugais

Nesta pesquisa o objetivo principal é avaliar a influência da estimativa para a compreensão do conceito de área de uma superfície plana.

Titre en anglais

Estimation and approximation in the classroom: the case of the area concept in elementary school.

Mots-clés en anglais

Area
Basic education
Estimative
Measure

Resumé en anglais

In this research the main objective is to evaluate the influence of the estimation for the understanding of the concept of the area of a flat surface.

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dissertacao_renato_martins_vf2.pdf (2.46 Mbytes)

Date de Publication

2019-08-26

Œvres dérivées

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