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Tesis Doctoral
DOI
10.11606/T.27.2008.tde-27042009-115431
Documento
Autor
Nombre completo
Marciel Aparecido Consani
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
São Paulo, 2008
Director
Tribunal
Soares, Ismar de Oliveira (Presidente)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Citelli, Adilson Odair
Correa, Elizabeth Nicolau Saad
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Título en portugués
Mediação tecnológica na educação: conceitos e aplicações
Palabras clave en portugués
Comunicação
Educação
Educomunicação
Mediação
Tecnologia
Resumen en portugués
A tese aborda a área de intervenção educomunicativa Mediação Tecnológica na Educação MTE. Trata-se de uma das vertentes nas quais o campo da Educomunicação se estrutura epistemologicamente e que se encontra bastante evidenciada, nos dias de hoje, por conta da educação a distância (EaD). Nossa proposta é fazer um amplo levantamento do sentido e significado da MTE, de modo a aclarar seu entendimento a partir da análise histórica, etimológica e lingüísticopragmática sobre os usos correntes da expressão nos campos onde ela ocorre. A saber: a educomunicação, a comunicação e a educação. Espera-se, ao final, obter um nível de compreensão elevado sobre a MTE, permitindo que ela respalde com maior robustez a praxis das ações educomunicativas, principalmente daquelas identificadas com os vários projetos implementados na parceria entre o NCE e o poder público.
Título en inglés
Mediação tecnológica na educação: conceitos e aplicações
Palabras clave en inglés
Communication
Education
Educommunication
Mediation
Technology
Resumen en inglés
This study examines the Educommunication intervention called Technology Mediation in Education (MTE). This is one of the epistemological areas in which the field of Educommunication is built, clearly found in Distance Learning programs. Our objective is to conduct a detailed analysis of the meaning and significance of MTE, its history, etymology, and linguistic characteristics, as well as its current use in educommunication, communication, and education. We anticipate that this level of analysis will bring about a higher level of understanding of MTE, allowing for stronger educommunication praxis, particularly the practices implemented by the partnership between NCE and the public sector.
 
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3611960.pdf (1.54 Mbytes)
Fecha de Publicación
2009-05-04
 
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