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Dissertação de Mestrado
DOI
10.11606/D.18.2007.tde-07042008-132330
Documento
Autor
Nome completo
Elaine Maria dos Santos
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Carlos, 2007
Orientador
Banca examinadora
Oliveira Neto, José Dutra de (Presidente)
Alves, Rêmulo Maia
Cazarini, Edson Walmir
Título em português
Avaliação da influência dos estilos cognitivos no perfil do aluno de educação a distância
Palavras-chave em português
Educação a distância (EAD)
Estilos cognitivos
Estratégias de aprendizagem
Perfil do aluno
Resumo em português
Com o significativo crescimento da Educação a Distância (EAD) surge uma preocupação, que é a validação da qualidade dos cursos e da aprendizagem dos alunos. Uma alternativa promissora é a criação de cursos mais customizados, mas para isso é necessário conhecer as preferências individuais dos alunos, e uma das ferramentas é a identificação de seus estilos cognitivos. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi avaliar a influência dos estilos cognitivos no perfil do aluno de cursos da modalidade a distância. Optou-se por uma pesquisa exploratório-descritiva, visando obter maior familiaridade com o problema e possibilidades para descrever o fenômeno dos estilos cognitivos na EAD, utilizando um instrumento psicométrico traduzido. A amostra foi constituída por 103 alunos, distribuídos entre os cursos de Administração, Tecnólogo em Gestão Financeira e Computação. Os resultados confirmam que os alunos possuem estilos cognitivos diferentes, o que reforça a necessidade de cursos mais individualizados, com estratégias de aprendizagem diversificadas, respeitando e valorizando as características individuais dos estudantes. São discutidas as implicações dos achados, bem como as diferenças significativas entre os estilos cognitivos e o perfil dos alunos nos três cursos estudados.
Título em inglês
Evaluating the influence of cognitive styles on the profiles of distance-learning students
Palavras-chave em inglês
Cognitive styles
Distance-learning
Learning strategies
Students' profiles
Resumo em inglês
With the significant increase in Distance Learning (DL), a new concern arises: the validation of programs' quality standards and students' learning. A promising alternative is the design of more customized programs for which purpose it is necessary to learn about students' individual preferences, and one of the tools that can be used is the identification of cognitive styles. Hence, this study aimed at evaluating the influence of cognitive styles on the profile of students in DL programs. An exploratory descriptive investigation was conducted for better acquaintance with the problem and the possibility to describe the cognitive style phenomenon in DL by using a translated psychometric instrument. The sample consisted of 103 students from the Business Administration, Financial Management and Information Technology DL programs. The results confirmed that students have different cognitive styles, which reinforces the need for more individualized programs with diversified learning strategies that respect and value students' individual characteristics. Implications of the findings as well as the significant differences between cognitive styles and the profiles of students from the three programs studied are discussed.
 
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Este trabalho é somente para uso privado de atividades de pesquisa e ensino. Não é autorizada sua reprodução para quaisquer fins lucrativos. Esta reserva de direitos abrange a todos os dados do documento bem como seu conteúdo. Na utilização ou citação de partes do documento é obrigatório mencionar nome da pessoa autora do trabalho.
ElaineMariadosSantos.pdf (725.60 Kbytes)
Data de Publicação
2008-04-11
 
AVISO: O material descrito abaixo refere-se a trabalhos decorrentes desta tese ou dissertação. O conteúdo desses trabalhos é de inteira responsabilidade do autor da tese ou dissertação.
  • Santos, E.M., et al. [06] Estratégias de Aprendizagem para a EAD: Utilizando o Fórum de Discussão Sob a Perspectiva dos Estilos Cognitivos. In 15 CIAED, Fortaleza, 2009. 15 CIAED., 2009.
  • Santos, E.M., e OLIVEIRA NETO, J. D. [04] Gestão da Qualidade em Ambientes Acadêmicos: Estratégias para a melhoria contínua. In XIII SIMPEP, Bauru, 2006. XIII SIMPEP., 2006. Resumo.
  • Santos, E.M., e OLIVEIRA NETO, J. D. [04] The perception of Production Engineering students regarding the social and environmental responsibility of Brazilian companies: implementation proposal. In IV GCSM - Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering, São Carlos, 2006. Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering., 2006. Resumo.
  • Santos, E.M., e OLIVEIRA NETO, J. D. [07] Redes Sociais: recorte analítico sobre comunidade de aprendizagem virtual. In 19º Congresso Internacional de Administração, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração., 2006.
  • Santos, E.M., e OLIVEIRA NETO, J. D. [10] Produção mais Limpa: elementos para discussão e análise. In 19º Congresso Internacional de Administração, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração., 2006.
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