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Mémoire de Maîtrise
DOI
https://doi.org/10.11606/D.12.2007.tde-05062008-110249
Document
Auteur
Nom complet
Gustavo Andrey de Almeida Lopes Fernandes
Adresse Mail
Unité de l'USP
Domain de Connaissance
Date de Soutenance
Editeur
São Paulo, 2007
Directeur
Jury
Sotomayor, Marilda Antonia de Oliveira (Président)
Bugarin, Mauricio Soares
Kadota, Decio Katsushigue
Titre en portugais
O sistema de matrícula escolar de São Paulo: uma abordagem à luz da teoria dos jogos
Mots-clés en portugais
Administração da educação
Teoria dos jogos
Resumé en portugais
Através da teoria de mercados de matchings de dois lados, este trabalho analisa o Sistema de Matrículas Escolares do Município de São Paulo. Em um primeiro momento, descrevemos detalhadamente o mercado de escolha escolar, um caso particular do "College Admission Problem", demonstrando seus principais resultados. Em seguida, passamos ao estudo dos principais mecanismos de alocação existentes e o atualmente utilizado em São Paulo. Simulações são realizadas para corroborar os resultados teóricos. Finalmente, apresentamos sugestões de melhoria para o atual processo de matrículas, propondo, inclusive, a substituição do mecanismo existente.
Titre en anglais
The system of school enrollment of Sao Paulo: an approach in the light of game theory
Mots-clés en anglais
Administration of education
Theory of games
Resumé en anglais
Through the Theory of Two-Sided Matching Markets, this work is aimed at assessing the São Paulo Municipality Basic School Enrollment System. As a first effort, we describe the school choice problem, a special case of the "College Admission Problem", demonstrating its main results. Next, we follow to the study of the main existing mechanisms of allocation as well as the one currently used in Sao Paulo. Simulations are used to corroborate the theoretical results. Finally, we present suggestions for the improvement of the current enrollment system, including the substitution of the existing mechanism.
 
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Gustavo_Andrey.pdf (647.82 Kbytes)
Date de Publication
2008-06-05
 
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